Dershane meselesi

İktidar farklı bir ikna metodu geliştirdi. İlk örneğini, çözüm sürecinde akil adamlar ile gördüğümüz bu yeni düzen, şimdi de dershanelerin kapatılması için deneniyor. Akil adamlar, il il gezmişler, terörden ocağı yanmış aileleri iknaya çalışmışlardı. Yoğun protestolar nedeniyle pek çok ilde program yapılamadan dağılmıştı, ikna panelleri? Bugün de yine bir grup, hükümetin geri adım atmamakta ısrarlı olduğu dershanelerin kapatılması için ikna turlarında. Samsun ve İzmir'de benzer protestolar ile toplantılar yapılamadan konuşmacılar susturuldu. Biz olaya "kapansın veya kapanmasın" cephesinden ziyade, Türk eğitim sistemi üzerinden değinmek istiyoruz. Türkiye'de dershanelere bu kadar yoğun talebin olması, Türk eğitim sisteminde okullarda öğretilenler ile yerleştirme sınavlarında çıkan soruların birbirinden farklı şekilde hazırlanmasından kaynaklanmaktadır. Dershaneler, yurt genelinde test usulü yapılan yerleştirme sınavlarının soru tipine göre evlatlarımızı hazırlarken, okullar bu mantıktan uzak bir eğitim vermektedir. Temel sorun budur. Bu mesele, talebeleri, dershane öğretmenleri ile okul öğretmenleri arasında bir karşılaştırmaya kadar götürmektedir. Hal böyle iken, günümüz Türkiye'sinde dershaneler okullarda verilemeyenin tamamlandığı kurumlar haline getirilmiştir. Bugün dershaneleri kapatmak, mevcut giriş sınavları değişmedikçe, zaten bir mana ifade etmeyecektir. Kaldı ki, Türk gencini hayatını belirleyecek bir maratona sokmaya da gerek görmüyoruz. Bağımsız Türkiye Partisi olarak biz siyasete girdiğimiz ilk andan itibaren sınavsız üniversite diyoruz.  Fırsat eşitliği sağlayacak, gençlere eğitimde eşit hak sunacak bu düzenlemenin getirilmesi şarttır. Bizim dikkat etiğimiz husus, her sene değişen mevzuat ile halen yerleşik bir düzene geçemeyen eğitim sistemimizin, Müslüman - Türk modelini belirleyememiş olmasıdır. Hayata atılacak gençlere asıl bu şuuru nasıl kazandıracağımızın hesabını yapmalıyız. Yoksa futbola, yargıya nüfus ettiğinden bahsedilen siyasetin geleceğimizin teminatı gençleri yetiştiren eğitimi etkilediğini düşünmek dahi yakışıksızdır.