Pamukova’da okul bahçesinde şiddet
İki öğrencinin kavgası, ailelerin de karıştığı şiddet olayına dönüştü. hizmetli darbedildi, bıçak çekildi, bir öğretmen panik nedeniyle bayıldı
13.10.2026 20:26:00
Haber Merkezi
Haber Merkezi





İki öğrencinin kavgası, ailelerin de karıştığı şiddet olayına dönüştü. hizmetli darbedildi, bıçak çekildi, bir öğretmen panik nedeniyle bayıldı. Peki, sorun yalnızca öğrencilerde mi, yoksa toplumun tamamındaki gerginlikte mi?
Sakarya'nın Pamukova ilçesinde bir okul bahçesinde yaşanan olay, şiddetin eğitim kurumlarının kapısından içeri nasıl girdiğini bir kez daha gözler önüne serdi. Fatmahanım Ortaokulu'nda iki kız öğrenci arasında çıkan kavgayı ayırmaya çalışan okul hizmetlisi R.K., kavga eden öğrencilerden birinin ağabeyi ve beraberindeki aile fertlerinin saldırısına uğradı.
Olay sırasında öğrenci yakınlarının bıçak çektiği öğrenilirken, okulda beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan F.B. panik nedeniyle baygınlık geçirdi. Darbedilen hizmetli ile bayılan öğretmen hastaneye kaldırıldı. Olayda yaralanan olmazken, her iki kişinin de sağlık durumunun iyi olduğu bildirildi. Olayla ilgili inceleme başlatıldı.
KAVGAYI ÖĞRENCİLER ÇIKARDI, ŞİDDETİ BÜYÜKLER Mİ TIRMANDIRDI?
İki öğrenci arasında yaşanan anlaşmazlığın, aile fertlerinin de karıştığı bir saldırıya dönüşmesi, üzerinde düşünülmesi gereken ciddi bir soruyu gündeme getiriyor: Çocuklara sorunlarını konuşarak çözmeyi mi öğretiyoruz, yoksa öfkeyle karşılık vermeyi mi?
Okulda çıkan kavgayı ayırmak, eğitim çalışanlarının görev ve sorumluluklarından biri olabilir. Ancak bir kamu çalışanının müdahalesi nedeniyle darbedilmesi ve kendisine bıçak çekilmesi, meselenin basit bir öğrenci kavgasının çok ötesine geçtiğini gösteriyor.
Üstelik yaşananlar yalnızca saldırıya uğrayan hizmetliyi etkilemedi. Öğretmenin de panik nedeniyle bayılması, şiddetin okul ortamında yarattığı korkunun boyutunu ortaya koydu.
TOPLUM NEDEN BU KADAR GERGİN?
Ekonomik geçim sıkıntısı, gelecek kaygısı, adaletsizlik algısı, kutuplaşma ve günlük hayatta karşılaşılan sorunlar, insanların stresini artırabilir. Bu etkenler herkesi şiddete yöneltmez; ancak öfkeyi yönetme becerileri ve sorun çözme yolları zayıfladığında gerginlik, saldırgan davranışlara dönüşebilir.
Toplumdaki her şiddet olayını yalnızca ekonomik koşullara ya da ahlaki yozlaşmaya bağlamak da doğru değildir. Fakat insanların kendilerini güvende hissetmediği, birbirine tahammül etmekte zorlandığı ve sorunlarını sağlıklı biçimde çözemediği bir ortamda, şiddeti önlemek için daha kapsamlı politikalar gerekir.
Çocuklara öfkeyi kontrol etmeyi öğretmek kadar, yetişkinlerin davranışlarıyla örnek olması da önemlidir. Okullarda güvenliğin sağlanması, eğitim çalışanlarının korunması, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi ve şiddet olaylarının etkili biçimde soruşturulması bu mücadelenin parçalarıdır.
Sakarya'nın Pamukova ilçesinde bir okul bahçesinde yaşanan olay, şiddetin eğitim kurumlarının kapısından içeri nasıl girdiğini bir kez daha gözler önüne serdi. Fatmahanım Ortaokulu'nda iki kız öğrenci arasında çıkan kavgayı ayırmaya çalışan okul hizmetlisi R.K., kavga eden öğrencilerden birinin ağabeyi ve beraberindeki aile fertlerinin saldırısına uğradı.
Olay sırasında öğrenci yakınlarının bıçak çektiği öğrenilirken, okulda beden eğitimi öğretmeni olarak görev yapan F.B. panik nedeniyle baygınlık geçirdi. Darbedilen hizmetli ile bayılan öğretmen hastaneye kaldırıldı. Olayda yaralanan olmazken, her iki kişinin de sağlık durumunun iyi olduğu bildirildi. Olayla ilgili inceleme başlatıldı.
KAVGAYI ÖĞRENCİLER ÇIKARDI, ŞİDDETİ BÜYÜKLER Mİ TIRMANDIRDI?
İki öğrenci arasında yaşanan anlaşmazlığın, aile fertlerinin de karıştığı bir saldırıya dönüşmesi, üzerinde düşünülmesi gereken ciddi bir soruyu gündeme getiriyor: Çocuklara sorunlarını konuşarak çözmeyi mi öğretiyoruz, yoksa öfkeyle karşılık vermeyi mi?
Okulda çıkan kavgayı ayırmak, eğitim çalışanlarının görev ve sorumluluklarından biri olabilir. Ancak bir kamu çalışanının müdahalesi nedeniyle darbedilmesi ve kendisine bıçak çekilmesi, meselenin basit bir öğrenci kavgasının çok ötesine geçtiğini gösteriyor.
Üstelik yaşananlar yalnızca saldırıya uğrayan hizmetliyi etkilemedi. Öğretmenin de panik nedeniyle bayılması, şiddetin okul ortamında yarattığı korkunun boyutunu ortaya koydu.
TOPLUM NEDEN BU KADAR GERGİN?
Ekonomik geçim sıkıntısı, gelecek kaygısı, adaletsizlik algısı, kutuplaşma ve günlük hayatta karşılaşılan sorunlar, insanların stresini artırabilir. Bu etkenler herkesi şiddete yöneltmez; ancak öfkeyi yönetme becerileri ve sorun çözme yolları zayıfladığında gerginlik, saldırgan davranışlara dönüşebilir.
Toplumdaki her şiddet olayını yalnızca ekonomik koşullara ya da ahlaki yozlaşmaya bağlamak da doğru değildir. Fakat insanların kendilerini güvende hissetmediği, birbirine tahammül etmekte zorlandığı ve sorunlarını sağlıklı biçimde çözemediği bir ortamda, şiddeti önlemek için daha kapsamlı politikalar gerekir.
Çocuklara öfkeyi kontrol etmeyi öğretmek kadar, yetişkinlerin davranışlarıyla örnek olması da önemlidir. Okullarda güvenliğin sağlanması, eğitim çalışanlarının korunması, rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesi ve şiddet olaylarının etkili biçimde soruşturulması bu mücadelenin parçalarıdır.












































































